該部落格的格主就是在下「秋風」，撰寫文章時習慣以第三人稱的身分來表達，原因是希望讓自己儘量不夾雜情緒性話語在字裡行間，以務實、客觀、有邏輯性方式分享，從小到大，大多數時間秋風是和文字為伍的，除了課堂教科書，最常接觸的就是報紙，尤其是聯合報。
聯合報的一些評論、副刊文章、醫藥保健知識、公共政策論述方式，是塑造秋風成為一個喜愛文字表述、文字分析的重要利器，如果每天少了閱讀，會覺得面目可憎，看自己都討厭，原因無它，因為文字可以讓一個人思考、讓一個人吸收到各領域知識，雖然大部分不曾實際做過，但我瞭解的東西絕對不比同年齡層的少。
文字之外，講講自己求學經歷，秋風的小學成績和國中成績不怎麼樣，多是中間或中間偏後的名次，高中開始，經由苦讀，漸漸成績有所起色（除了自然、數學依然不佳），之後在指考中得以英文高分順利進入國立大學就讀，大學生活不同於過去生活，是一個全然由秋風獨立自主的生活，從住宿行囊準備、選課、外食、規劃旅遊行程、作業、報告、期中考、期末考、參與班級宿營、洗衣服襪子、抓租屋處昆蟲、準備備審資料、口試、擔任兼任助理、機車拋錨、寫論文、擔任碩班的致詞代表等，全部都得由自己主動學習，可以自己處理的就自己處理，需要他人協助的，不管是找朋友、同學、師長或陌生人，我都會不辭辛勞請教他們，同樣的，他人需要協助，我亦給予襄助，讓我瞭解「互相」，才是做人硬道理。
之後碩班畢業，取得國立大學碩士學位，心裡有一點成就感，沒多久，接到公所的徵集令，到了成功嶺，雖然聽說分隊長有的不友善，但接觸之後，才發現他們是形勢所逼，管理眾人有其必要之惡，然私底下他們會關心我們，關心有沒有大便、有沒有喝水、有沒有折蚊帳、有沒有送洗衣物、有沒有打電話給家人報平安，之後到花蓮光復鄉自強外役監獄專訓，管理我們的學長和成功嶺分隊長一樣，是人前嚴格人後心善的傢伙，這個時候，秋風瞭解官場中的身不由己。
後面到單位服役，有幸成為管理幹部，雖頻頻遭遇役男挑戰，但關關難過關關過，最終退役那天，環顧服役環境周遭，景色依舊，人事已非，現在回顧那時的服役歲月，只不過一眨眼那樣而已，讓我瞭解任何煩心事，根本無需牽掛，因為最終只是一場空，讓心保持寧靜最重要。
秋風本人，可以說是來自星星的都敏俊，行為、價值觀、思考方式有時和多數人不同，在某些地方，我不喜歡和別人一樣，例如穿一樣的衣服、買一樣的機車、每天吃一樣菜色、接受一言堂的轟炸，我想成為唯一，可以透過文字來發人深省的唯一，試圖改變目前教育現況，像目前教育環境，長輩往往給予小孩子標準答案，並且剝奪他們探索其他領域的機會，只要求讀書再讀書、考試再考試的生活，不只小孩子讀書熱忱沒了，甚至外面世界發生的種種，只要不是關於考試的東西，一律排斥在外，真的很感嘆，也難怪現在許多學生不知道自己未來可以做什麼職業、可以讀什麼科系，更可憐的，怎麼人際相處、怎麼管理時間的能力都付之闕如，標準答案的教育方式真的該改變了，多多瞭解各領域發生的一切並由老師、家長以身作則，鼓勵小孩思考、提問，未來的成就與否不單以考試決定，還有態度、視野、抱負、與人相處、價值觀等面向，這是秋風想透過文字分享的，也許看了這篇你們仍對秋風不夠瞭解，但未來你們絕對會漸漸瞭解。
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