昨天阿母的一位女性朋友和她兒子（以下簡稱C）一同蒞臨寒舍，過程中，C覺得我當初大學時期不修習教育學程、參加教師檢定、教師甄選蠻可惜，我應可以奉獻心力在教育事業上，哈，對教育議題，雖然魯蛇小弟有長期關注，並且提出整體教育環境缺失何在，但畢竟一人力量有限，充其量，狗吠火車罷了。
為什麼不當學校教師？一直以來在大學、研究所、替代役期間都有幾個人提過，但真的，當正式教師的關卡實在太多，從學分修習（普通科目、專門科目、教育專業科目）、實習（無津貼）、教師資格檢定（筆試）、甄選（筆試、試教、口試）等重重關卡，流程很久，幸運的學生，大四畢業前修畢教育學程，加上半年實習、兵役（一年或四個月，看出生年次），對男生來說，等於是畢業後10個月或1年半才能參加教師資格檢定，教師資格檢定即使一次通過，距離甄選的日期剩沒多久，在錄取率動輒1％到3％情形下（以國小普通科、國中國英數來說），想要擠進正式窄門，很不容易，畢竟筆試之外，還有到學校試教、口試，冗長流程搞下來，交通費、住宿費、報名費、教具費、學分費（每學分900）、三餐費，哈，可想而知，是多麼龐大的一筆支出。
當然，會這樣設計重重關卡，就是為了層層篩選，讓適合的教師可以任教，但是這些關卡真的都篩選到適任的教師嗎？聽聞之前某老師在投注站玩了Bingo Bingo樂透欠了錢，雖然是教師個人行為，但使用者付費天經地義，身教重於言教，學生會怎麼看待？
大一時，學校曾開放報名讓大家修習教育學程，但有規定即使是教育相關學系曾修畢的某個科目，仍不能和教育學程同樣名稱的科目折抵學分，這樣下來勢必得延長修業年限，索性不報名，朝著日後國家考試、國民營事業考試方向努力，雖自己是主攻教育領域，但對「行政」興趣遠遠大於「教學」，加上近幾年少子化、怪獸家長無理取鬧、屁孩太多、升學考試方式一變再變，教師面臨正式缺額減少、沒有尊嚴、班級經營綁手綁腳、教學進度手忙腳亂的態勢，現在回過頭看9年前大一時的決定，我不後悔沒有報名教育學程，因為行政工作，才是我的最愛。
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