教育部說十二年國民基本教育是一個世紀工程，要為青少年打造一個具有適性發展、多元學習、競爭力的環境。施行教育會考是希望透過「評量」方式，以3等級呈現成績，將學生從分分計較的迷思中解放出來。立意既然如此，會考成績就不應成為進入高中職五專的篩選依據，況且既然強調「免試入學」，就是完全不要考試，幹麻還請台師大心測中心負責命題呢？
不要考試，則國中畢業生入學直接依照學區分發即可，如果有家長擔心明星學校被消滅，那簡單，就是讓那些明星學校自己訂定考試規則、辦理入學考試即可，其他的一樣就近入學，不用考試，這時候，部分家長會跳出來說如果不用考試，小孩子在國中階段會懶的讀書影響學業表現，但試問家長，讀書是誰的責任？是家長？是教師？還是學生自己？
況且，人生的成就不是只有依憑「學業成績」而定，學業成績僅是一小部分而已，更重要的，像人際溝通能力、理解能力、批判能力、學習如何學習能力、創意思考能力、技術能力、資訊能力、同理心、道德觀、獨立生活能力、時間管理能力、危機管理能力、應用能力這些才是成就一個人更為重要的能力，現在視野就侷限在學業科目上，難保不會造成識見短淺、思考狹隘的弊病。
以自己來說，國中的我，班級排名10幾名司空見慣，到了高中，排名前5名或前10名都曾有之，但我指考的數學、歷史、地理等連60分都沒有，依然能進入國立大學就讀，為啥，因為我是靠著英文加權後的分數進入該科系，這個「獨立思考」過程就是告訴大家要「找到自己優勢」，除了精英，絕大多數學生都會有幾科唸不好或沒一科在行，但別擔心，找到自己長處並加以發展，才是脫穎而出關鍵，與其在那裡科科計較、分分計較，不如針對專長深入發展，使之成為利基。
如何找到長處？學生可能沒頭緒？這個時候，就是要「多方探索、多方嘗試」，像參加冬、夏令營隊、救國團活動、偏鄉小學志工老師、服務業打工、老人照護中心志工、張老師專線關懷員、自行車環島體驗、擔任一日店長、外拍model、聆聽演講、參觀展覽、以工換宿、戶政事務所志工、社團幹部，其實很多管道，學生都可以主動探索和嘗試的，有了這些經驗後，你才能發現自己「想要的是什麼」，進而將其作為專長來發展，成就一輩子的人生。
最後提醒各位學生和家長，學科成績不是人生唯一，人生有非常多的可能性等著各位去發掘，先總統蔣經國先生曾說「今天不做，明天就會後悔」，只專注單一的學科領域，而不關心外部環境的各種面向，也許今天考試得第1名，改天錄取明星學校，但很難保證你在社會上會永遠第1名，因為你已經錯過太多可能性與發展性，「不做第1、只做唯1」，這是我給現正面臨升學壓力的各位提醒！！
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